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Pontos chave
- A Universidade de Divindade em Melbourne foi reconhecida pelos alunos da mais alta qualidade em termos de experiência educacional em geral.
- Os estudantes menos satisfeitos foram Melbourne, um monumento, Sydney e UNSW.
- O especialista no campo da educação Claire Field acredita que as universidades dos «oito grandes» precisam apoiar melhor os alunos.
- As avaliações da maioria das universidades para a qualidade de toda experiência educacional cresceram de 2021 para 2022.
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Nas universidades pequenas, religiosas e privadas, os alunos mais felizes da Austrália estão estudando, enquanto nas universidades do «Big Eight» — Melbourne, Monash, Sydny e a Universidade do Nova Gales do Sul — um dos estudantes mais insatisfeitos do país estudar.
As grandes universidades se opuseram aos novos dados, que mostram que seus alunos estão menos satisfeitos com seus estudos no país, indicando os altos resultados dos graduados e altas expectativas que os alunos têm sobre eles.
No decorrer do estudo da qualidade do treinamento e ensino apoiado pelo governo, os alunos entrevistaram 244. 000 estudantes e estudantes de pó s-graduação para avaliar o apoio dos alunos, os recursos educacionais, o desenvolvimento de habilidades, o envolvimento dos alunos e a qualidade do ensino em 42 universidades em Austrália.
A menor universidade do país, a Universidade de Divindade em Melbourne (Box Hill), foi reconhecida por estudantes da mais alta qualidade na Austrália por quatro nos últimos seis anos.
«Sabemos que 91 % de nossos alunos geralmente estão satisfeitos com sua experiência», disse o professor Peter Sherlock, vic e-chanceler da Universidade de Divindade.»Esta é uma notícia fantástica. Mas eu sempre pergunto:» O que estamos fazendo com o resto dos nove por cento?»
University Avondale — uma pequena instituição educacional de adventistas sétimo dia fora de Newcasl — ficou em segundo lugar em termos do número de estudantes felizes.
A Universidade de Divindade foi fundada em 1910 por um grupo de igrejas e pelo governo de Victoria para receber diplomas teológicos por clérigos. Agora, ele fornece um diploma em teologia, filosofia e espiritualidade em 12 faculdades em toda a Austrália, bem como a primeira no país, o programa de teologia da população indígena.
Sherlock explica os resultados da universidade em seu pequeno tamanho — 1700 alunos estudam nela e o tamanho máximo da aula é de 30 pessoas — e a determinação de funcionários e estudantes.
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Se um aluno faltar, o professor verifica como ele está. E os estudantes tendem a ser mais velhos e autoconscientes: alguns querem tornar-se sacerdotes ou ministros, alguns querem aprofundar a sua fé, e outros estão a estudar para um emprego, como tornar-se conselheiro ou capelão.
As pessoas escolhem o que querem estudar em vez de dizer: ‘Acabei de sair da escola, preciso ir para a universidade, mas não tenho certeza do que quero fazer’, diz Sherlock.
O estudo descobriu que, na maioria das universidades, as avaliações dos alunos quanto à qualidade da experiência educacional geral aumentaram de 2021 a 2022.
A consultora de ensino superior Claire Field disse que o feedback dos estudantes sugeriu que as universidades do G8 – Australian National University, Queensland, WA, Adelaide, Monash, Melbourne, UNSW e Sydney – precisavam investir mais no apoio aos estudantes que pagam muito dinheiro para obter um diploma. O custo do ensino superior mais do que duplicou nas últimas duas décadas, tornando-o um dos custos que mais cresce no país.
«Surge a questão de saber por que algumas das nossas universidades altamente respeitadas, altamente classificadas e com utilização intensiva de investigação têm um desempenho tão fraco, enquanto as universidades privadas e outras universidades públicas, como a [mais bem-sucedida] Edith Cowan, têm um desempenho muito melhor», disse ela. disse.
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“É bom se você tiver bons resultados de colocação, mas se você passou por momentos miseráveis e terríveis e realmente teve dificuldades com seus estudos, isso também não é uma coisa boa.”
Field disse que os alunos querem que os professores se interessem por seu trabalho.“Também temos problemas com o pagamento insuficiente de salários em algumas universidades conhecidas, por isso, se os seus funcionários estiverem empregados, terão tempo suficiente para fornecer feedback aos estudantes?
“Também sabemos que os jovens em todo o mundo estão a enfrentar problemas de saúde mental como resultado da pandemia. Portanto, surge outra questão: o que é que Edith Cowan ou Swinburne estão a fazer de diferente em termos de apoio aos estudantes?”
No entanto, o vice-reitor adjunto da UNSW para a qualidade académica, Professor Merlin Crossley, disse que uma pequena universidade não pode ser comparada a uma universidade do G8.
«Eles simplesmente não são comparáveis. Eles sabem os nomes de todos os seus alunos. E isso é ótimo, é maravilhoso. Mas os resultados profissionais deles não são iguais aos nossos», disse ele.
A UNSW, que ficou em quarto lugar em satisfação dos alunos no ano passado, tem trabalho a fazer, disse Crossley.“Esses números são complicados por coisas como COVID, coisas como maquiagem dos alunos, coisas como disciplina”, disse ele.
“Nossa universidade é uma universidade bastante intensa. Forçamos os alunos a sair um pouco da zona de conforto e, se você sair da zona de conforto, pode se sentir um pouco desconfortável.”
A Universidade de Sydney disse que os resultados das pesquisas com estudantes estão melhorando e que está trabalhando ativamente para melhorar a qualidade do ensino.
A Monash University informou que pesquisas recentes com mais de 7. 000 estudantes descobriram que 85% sentiam um forte sentimento de pertencimento. Ele também disse: “Comparar instituições com base na satisfação pode ser problemático dada a natureza subjetiva dos índices de satisfação e o fato de que as expectativas dos alunos em relação ao ensino superior podem variar significativamente”.
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Edith Cowan foi a melhor universidade pública da lista e a única universidade da Austrália Ocidental a ficar entre as dez primeiras.
O vice-chanceler sênior, professor Arshad Omari, disse estar «incrivelmente orgulhoso» do resultado.
“Acreditamos que não é apenas a alta qualidade do ensino e da educação, mas também a abordagem personalizada da nossa equipe dedicada a cada aluno que diferencia a ECU”, disse ele.
“Estamos comprometidos com uma cultura de melhoria contínua e medimos continuamente vários indicadores de sucesso dos alunos e fazemos os ajustes necessários.”
A Universidade de Melbourne foi contatada para comentar.
Andrew Hateley-Brown, 35 anos, é um desenvolvedor web que, com interesse em movimentos religiosos radicais na Austrália do século XIX, concluiu uma pós-graduação em teologia na Divinity University.
«Sempre senti que tinha um acesso tão amplo aos professores e um contacto tão pessoal. O facto de aqui poder gerir o meu processo de aprendizagem surpreendeu-me. Acho que noutras universidades é fácil perder-me. Aqui tive acesso a uma muitas oportunidades acadêmicas interessantes.»
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