Adicione os artigos à lista salva e retorne a eles a qualquer momento.
Tamanho normal do texto tamanho grande do texto é um tamanho muito grande
Anúncio
No College of St John Bosco, no sul de Sydney, os alunos do ensino médio vêm à biblioteca uma vez a cada duas semanas para passar por uma lição de 50 minutos de leitura estruturada.
Quando há vários anos iniciamos o programa «Reading for Pleasure», certamente experimentamos falta de vontade e hesitação «, diz a diretora Jenny Fowler.» Mas tivemos que faz ê-lo. Os alunos geralmente gostam de ler nas séries do ensino fundamental e, quando vão para o ensino médio, ele simplesmente desaparece. «
Diana Buich, chefe do Departamento da Escola Católica Inglesa, diz que as lições foram projetadas para o Grupo 7 e 8 das notas, e os alunos podem escolher um livro para leitura calma.
Precisamos que os alunos passem mais tempo lendo e expandindo o círculo de textos legíveis ”, diz Buich, acrescentando que este ano seus alunos que passaram no exame HSC em inglês gostavam de Mary Shelley e dos versos T. S..
O College of St. John Bososok ficou em sétimo lugar na lista dos melhores resultados do HSC em inglês compilado pelo jornal Gerald e relatou o maior aumento na parcela de estudantes de sucesso — de 3 % em 2019 a 53 % dos estudantes que receberam A pontuação mais alta no sexto grupo.
Ao analisar o coeficiente de sucesso, a proporção de estudantes que receberam as séries mais altas do sexto grupo ou E4 é calculada entre aqueles que participam de cursos de inglês avançado e adicional.
A North Sydney Boys High School ficou em primeiro lugar com um indicador de sucesso de 68, 7 % do número de pessoas que receberam, seguido pela Killarney Heights High State School com 68, 2 %.
As escolas privadas da Alpha Omega College em Ober e Kambala em Rose-Bay mostraram um resultado de 66 %, e o Brigidine College Randwick subiu de 33 para 57 %. A Escola de Reddam House ficou em sexto lugar, e a Escola Agrícola de James Ruse é a oitava.
Anúncio
De acordo com Buich, enquanto um programa de leitura estruturado na escola primária St. John Bosco ajuda a formar boas habilidades de leitura, foi a abordagem da faculdade do básico para o ensino de redação para o rápido crescimento dos indicadores de sucesso em inglês dentro da estrutura do HSC.
Carregando
«Prestamos atenção especial à formação de cartas básicas da carta, a partir da 7ª série. Isso é muito importante porque você não pode começar a ensinar os alunos a escrever um ensaio no 11º ano», diz ela.
«Se você olhar para a coorte de estudantes de 12 anos deste ano, os dados nos estágios iniciais mostraram que eles tinham lacunas em uma carta que começou quando estavam isoladamente durante a pandemia. Tivemos que remover o distúrbio e retornar ao básico a partir de como construir uma proposta e parágrafo, e terminando com a complicação e análise de seu trabalho escrito «.
Fowler diz que a escola também contratou um especialista em alfabetização para trabalhar com professores e alunos, e o corpo docente também recebeu mais experiência como marcadores de HSC.»Os professores trabalham juntos, compartilham recursos e certifiqu e-se de que as lições sejam consistentes».
«Também temos uma cultura de grandes expectativas, e os alunos sabem o que esperar e como alcanç á-lo», diz Fowler.
Uma ênfase semelhante no treinamento claro da carta torno u-se uma característica distinta de outra escola, com altos resultados este ano — Killarney Heights, no norte de Sydney. Essa abordagem ajudou a escola a atingir a pontuação média 88 em inglês nos últimos três anos.
Diretora da Escola para Girls em Blacktown Girls High, que é parcialmente seletiva, Maria Trimmis, diz que foi uma grande atenção ao desenvolvimento de cartas de estudantes que levaram a um aumento constante no sucesso da escola: de 3 % em 2020 a 2020 para 2020 para 2020 14 % este ano.
«Os professores definem os alunos longas tarefas escritas na lição, até 20 minutos para escrever um pequeno ensaio. Eles gostam de feedback imediato», diz Trimmis, e x-professor de inglês.
Segundo ela, outra mudança importante foi o retorno à classe de professores de inglês que se aposentaram.»Contratamos vários ex-professores com 20 a 30 anos de experiência para que eles retornem e se tornem mentores de jovens funcionários. Eles fornecem assistência e apoio inestimáveis aos professores iniciantes. Também prestamos atenção especial à biblioteca para receber mais literatura de qualidade».
Na North Sydney Boys School, onde a parte dos sextos grupos em inglês está crescendo cada vez, o chefe interino do Lavdey Charpington-River disse ao Herald que os professores convenceram os alunos de que esse assunto deveria trazer prazer.
«A escola é tradicionalmente focada em objetos matemáticos e naturais complexos. Em inglês, vacinamos um amor pela literatura há vários anos», diz ela.
No Alpha Omega College, em Auburn, onde a taxa de aprovação saltou de 19% para 66% nos últimos cinco anos, a chefe do departamento de inglês, Diana Hussey, diz que os professores estabelecem critérios claros para avaliar as redações e realizar exames simulados antes da avaliação. Este ano, esta escola particular ficou em primeiro lugar no estado em inglês.
“O principal é que damos muito feedback e cada aluno tem um plano de aprendizagem individual”, afirma Hussey.
Comece o dia com uma rápida recapitulação das histórias, análises e opiniões mais importantes e interessantes do dia. Assine nosso boletim informativo da Edição Manhã.
